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- Présentation des programmes de l’école maternelle 2015
- Apprendre ensemble et vivre ensemble
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
- Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques
- Construire les premiers outils de pour structurer sa pensée
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Explorer le monde
- Comment rendre les sciences vivantes en maternelle ?
- Démarche scientifique et découverte du vivant à la maternelle (Valérie Bary Soavy)
- Les défis tous Cherch’Eure 2017 : travaux des classes
- Les traces écrites en sciences
- Stage culture scientifique au cycle 1 2014
- Dangers domestiques, APS et langage
- Explorer le monde (le monde du vivant, des objets et de la matière)
- Aide aux progressions et programmations en lien avec les documents d’accompagnement des programmes 2015
- Les TICE en maternelle
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- Stage Se repérer dans le temps en maternelle
- Elaborer un carnet de suivi des apprentissages
- Maths en mat’ - école Joliot Curie - collège P. Neruda
- Vaches à voir - Ecole Christophe Colomb Evreux
- Continuité du parcours d’apprentissage des élèves de maternelle
- Création de bijoux Ecole Maternelle Romain Rolland Evreux
- Créer des Volumes Ecole de la Forêt du Parc
- Croqueurs de livres
- LE NOUVEAU SITE MATERNELLE DÉPARTEMENTAL EST ARRIVÉ
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Les Brèves
- Brève N° 16 : rentrée 2016
- Brève N° 17 : Une école qui s’adapte aux jeunes enfants
- Brève N° 18 : apprendre à comprendre en maternelle
- Brève N° 19 : Apprendre en se remémorant et en mémorisant
- Brève N° 20 : Enseigner avec le numérique
- Brève N° 21 : Les productions plastiques et visuelles, la question de la démarche
- Brève N° 23 : la liaison Maternelle /cycle 2
- Brève N° 24 : L’emploi du temps
- BREVE N°22 : Apprendre à catégoriser à l’école maternelle
- ➤Les brèves N° 1 à 20
- Petits défis au quotidien
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Retissons du lien avec la recherche
- N°19 : VocaNET, un outil pédagogique pour l’apprentissage du vocabulaire- Bruno Germain- Jacqueline Picoche
- N°20 : Eduquer les enfants à la tolérance et le respect de l’autre
- N°21 : Apprendre à lire et à écrire simultanément - S. Cèbe, R.Goigoux
- N° 27 : Quelle place pour les parents ? Annie Feyfant- Jacques Epstein
- N° 28 Les rituels du matin en maternelle - par Myriam Bertrand
- N°22 : Apprentissages à l’école maternelle, incidents et formels. La place du jeu. André Tricot
- N°23 : Cette "boîte à jouer" qui pourrait changer les cours de récréation- Association " jouer pour vivre"
- N°24 : Comment et quand sensibiliser les élèves de maternelle à une langue vivante étrangère - Gilles Delmote
- N°25 : Lire une histoire avant l’heure du coucher : quels impacts sur le cerveau du jeune enfant ? Julie Provencher
- N°26 : les enjeux de la construction du temps en maternelle- Benoît Falaize
- N°29 : Violence et échec scolaire : analyse avec Daniel Favre
- N°30 : De la technologie à l’école maternelle à l’hypertechnologie comme outil pour la formation André Giordan
- N°31 : Le jeu symbolique à la maternelle. M.H. Plumet
- N°32 Quelle place pour la créativité à l’école ? Gillian Ferrabee
- N°32 : Nos enfants sont-ils trop exposés aux écrans ? Anne-Lise Ducanda et Carole Vanhoutte
- N°14 : La règle « 3-6-9-12 »
- N°15 : les effets des dimensions conatives en éducation
- N°16 : Viser plus haut : Bloom et Vygotski dans la classe
- N°17 : Et si on changeait de regard sur l’enfant ?
- N°18 : la malle à souvenirs
- ➤ Les articles N° 1 à N° 13
Résolution de problèmes dès la maternelle