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Cette rubrique propos des éléments d’aide à l’élaboration de progressions et de programmations en prenant appui sur les documents d’accompagnement des programmes 2015

Articles

  • Apprentissage et inhibition - Octobre 2015

    Les articles suivants font le point sur les avancées de la science en termes de développement cognitif de l’enfant de maternelle. Les études menées par Olivier Houdé, professeur à l’Université de Paris Descartes, dévoilent comment l’inhibition permet de progresser, et bousculent certains postulats chers à Piaget. Il a constaté, grâce à l’imagerie cérébrale, que lors de l’acquisition d’une nouvelle stratégie cognitive, il devait y avoir inhibition de l’ancienne. Le modèle théorique d’Olivier Houdé, propose (...)